그림 속 말투

한 학생은 예의가 없으며 일찍 일어나는 것을 싫어하며, 자신의 삶을 원한다고 말했습니다. 나는 귀찮고 싶지 않지만, 세 가지 좋은 것이 있습니다. 나는 그것을 잡기 위해 말투, 출판 및 그림을 그립니다. 그는한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번에한 번, 단점을 지적하고, 말을 하고, 그 다음에 두 번에 두 번, 두 번, 친구들과 논쟁을 하고, 토론을했습니다.

 

그는 어린 시절부터 그림을 그리기 시작했고, 항상 마음 속에는 그림에 대한 생각만을 가지고 있었기 때문에 그림을 그리는 것이 당연하지 않다고 말했습니다. 그는 자신의 소개를 끝내고 질문이 있는지 물었고, 질문이 있더라도 대답할 생각이 없다고 말했습니다. 그는 자신감있는 말투 였지만 여전히 긴장과 떨림을 느끼고 있었습니다.

 

다른 소녀는 분노하고 수업에서 욕을 하는 것에 대해 불평하는 것을 좋아했습니다. 웃음이 터졌지만, 나이 든 아이들에게는 의도와는 달리 위협적이라고 느낄 수 있습니다. 놀랍게도, 20명의 아이들 중 많은 사람들이 이 소녀들뿐만 아니라 매우 화가 났다고 말했습니다.